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少搞光说不练的假把式,尽快补齐学生劳动能力这块短板,从而为社会培育合格人才。

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这是该园“四维教研制度”的一部分,引导教师、保育员和家长不再做传统意义上的“信息提供者”和“答案发布者”,而是游戏化课程的参与者、体验者和引导者。

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仲子陵2020-03-31

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